一、小组展示课内实践的组织与实施

小组展示活动以4-6人小组为单位，每一个自然班分5-7个小组，每个小组选一名小组长负责。小组名称可由小组成员自己命名。

每个小组任务具体内容根据上课内容先后由教师提前一周布置相关主题，每个小组汇报的题目可根据指定范围自拟。小组任务汇报时间5-10分钟。小组汇报每次课1-2组，可根据内容自愿报名，如无人报名则由教师根据顺序安排。作品形式可以是演讲、配乐诗朗诵、PPT讲解，小品、话剧、小剧场等多种形式，也可以选择除以上形式之外的其他适当方式。小组展示时间5-10分钟。教师根据每个小组完成作品，依据内容、讲解、PPT制作质量等打分。这一活动中由于是课堂展示，各小组大多选择PPT制作，要求各小组在展示前，查找资料、确定内容、题目、制作PPT、熟练讲解内容等多个步骤。在完成小组展示的过程中，进一步加深了对课程内容的理解。

二、知识点接龙的实施

知识接龙由各小组根据抽签顺序依次参与，一般以5组为一个单元，每次每个小组派人一出来。接龙的知识囊括在习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程中，或老师上课讲过的知识。第一种接龙的形式为选手依次回答，接龙时选手思考时间不能超过3秒，超过3秒接不上为出局，第一个被淘汰的选手得最低分，剩下的同学继续接龙，以此类推，直到只剩下两名同学PK，每轮最后获胜的同学得最高分，小组所有成员的分值相加为该小组的总分值。最终获胜的同学有分值奖励或零售奖励。

知识接龙的另一种形式为抢答，各小组的成员按顺序一列一列参加抢答，为方便统计，一般以5组为单位组织抢答，教师根据举手顺序判定选手作答，一般回答对一个问题获得相应分数，最后获胜的选手获得额外奖励分值。各小组最终得分由所有成员得分相加构成。

不论采取哪种形式，各小组的得分最终按在平时成绩中的比重折算，计入平时成绩。

这一活动要求教师要将各章知识点进行梳理，先共享给学生，由学生课下复习准备，这样可以通过竞赛赛的方式调动学生的学习积极性，达到巩固所学知识的目的，提高理论和认识水平的目的。