广东海洋大学学术型硕士研究生培养方案修订意见

广东海洋大学学术型硕士研究生培养方案修订意见

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，为加速提升创新人才培养能力，增加科学研究能力，服务经济社会发展，全面提高研究生教育质量，经过广泛调研和讨论，结合我校目前的实际情况和发展定位，决定在2012年以课程教学和学位论文改革为基础，重新修订我校学术型硕士研究生培养方案。

一、总体要求

因材施教，分类培养。深化改革理论教学内容和方式，突出个性化课程和模块化课程，要求具备合理的知识结构、能力结构和科学素养。学术型研究生培养以提高学术创新能力为目标，强调基础研究和知识创新，教学内容要紧跟学科前沿。

全日制学术型硕士研究生课堂教学两学期完成，课程学习必须完成32学分，其中学位课程17~19学分，必修环节4学分，非学位课程9~11学分。对跨专业研究生所欠缺的本专业的基础理论，除了跟本科学生补修以外，还要由导师有针对性的对研究生提出要补修的基础理论知识和专业经典著作，由研究生自学，导师定期或不定期听取研究生学汇报并给予有效的指导。经考核称职者，导师每指导一名研究生，全日制学术型研究生前两年每学期计20个标准工作量，第三年每学期计30个标准工作量，研究生休学和延期毕业期间不计工作量。

积极推进课程建设和课程组建设，鼓励教师运用现代教学手段，不断探索课程教学方式改革，提倡采用理论讲授、案例讨论、角色扮演等多种方式，以移动课堂、拓展训练、社会实践等生动活泼的教学形式，充分调动研究生学习的主动性和积极性。

二、改革公共课教学

（一）政治课

改革公共政治课的授课方式，分不同专题，聘请校内外专家，组建课程组团队，依据教育部规定的课时和教学大纲，用一系列专题讲座的形式授课。讲座次数列表如下：

（二）公共外语

研究生英语教学改革突出学生语言应用能力的培养。公共外语课由原来的公共基础外语向专业外语靠近，选择涉海类研究生专业教材，按专业分为涉海B、C两类教材，增加研究生涉海专业信息量。学分和课时调整如下：《英语读写》，学分由原来的2改为3，总学时由原来的108改为64；《英语听说》，学分由原来的2改为1，总学时由原来的52改为32。全部教学内容均安排在第一学期。

（三）统计类课程

统计类课程全校统一开设。目前我校理、工、农科类所有专业开设有统计类课程，名称各异，以后拟统一名称，在全校范围内公开挑选合适的教师授课，学时拟定为32学时，2个学分。经济管理学院各全日制专业，由经管学院统一开设《计量经济学》课程，学时拟定为48学时，3个学分。

三、加强实验实践教学

目前硕士研究生教育正由重量向重质方向转变，必须充分利用学校重大专

项、重大课题和农业推广模式，结合解决实际问题培养创新能力；加强实验实践教学，理工农科各专业基础课和专业课，要根据专业需要，在课程总学时不变的情况下，增加实验实践课学时数，一般实验课点总时学1/3左右，如有需要，课程的实验课可以单独开设。鼓励开展研究生教学（社会）实践，加强对其考核和指导，并给研究生记适量的学分、指导教师相应的工作量。

研究生教学（社会）实践或实习，内容要与学位论文有关。必须有实践（实习）计划、学生实践（实习）记录表或日志、学生实习报告或学生教学（社会）实践考核表（学术型硕士研究生）等，学院和研究生处要加强监控和管理。

学术型硕士研究生学生教学（社会）实践安排在第3～5学期，于第5学期结束前完成。

顺利完成教学（社会）实践的学生计1学分，指导教师每生计10个标准工作量。

四、支持开展学术活动

支持研究生开展讨论班和参加国内外学术会议等学术交流活动，鼓励研究生参与跨学科、跨学校、跨国界的创新交流与合作，建立学术交流信息平台，加强对其考核和指导，并给研究生记适量的学分、指导教师相应的工作量，完善研究生学术成果奖励机制。

（一）讨论班

要尽量发挥导师团队的作用，由同一或相近专业方向的导师共同指导学生，组建讨论班，避免出现导师忙，研究生疏于管理的情况发生，同时也方便研究生讨论班的正常开展。

在培养期间，研究生参加与学位论文有关的讨论班不低于5次。第5学期由研究生写出总结报告，导师审核通过，并向学院和研究生处提交材料，研究生计1学分，指导教师每生计10个标准工作量。

（二）学术会议

每个研究生在培养期间必须听学术报告5次以上，理工农科的研究生必须参加校外学术会议一次以上。第5学期前由研究生写出总结报告，导师审核通过，并向学院和研究生处提交材料，研究生计1学分, 指导教师每生计10个标准工作量。

五、提高外文文献阅读能力

我校部分专业曾开设了专业外语，但教学效果普遍反映较差，为了加强学生阅读本专业外文文献的能力，决定将专业外语课程改为“专业外文文献精读”，在导师的指导下完成，导师选定能代表本专业研究方向的外文文献10篇以上，第5学期结束前要求研究生阅读并写出读书报告，导师审核通过，并向学院和研究生处提交材料，研究生计1学分，指导教师每生计10个标准工作量。

六、改革研究生学位英语考核方式

教育部对研究生学位英语并无专门要求，现在大部分高校取消了研究生学位英语的考试，从我校的这几年的实践来看，学位英语考试对学生英语水平的提高并无明显效果，建议学位英语的考核与全国大学生英语六级统一考试挂勾，325分为及格线。

七、其他

（一）研究生处负责硕士研究生培养方案修订的组织和协调。

（二）各研究生培养单位应遵循学校的规定和人才培养的规律，合理设计专业课程，具体组织实施硕士研究生培养方案修订工作，并报研究生审核和备案。

（三）新培养方案自2013级研究生起施行。

（四）本意见由研究生处负责解释。