为了贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《关于高等学校创新能力提升计划实施方案》文件精神，全面提高我部思政课教育教学质量，加强我部内涵建设，提升思政部教学、科研等方面的创新能力，我部领导班子非常重视此项工作，认真分析目前师资队伍、学科建设、教学科研等方面的情况，结合我校和我部“十二五”发展规划，特制订以下实施方案。
一、成立学习贯彻“高教30条”和“2011计划”的领导小组
组长：陈 健
副组长：马志荣
成员：丘有光、宋玉忠、任念文、汪树民、张遐
二、领导小组的主要任务
带领全体教职工认真学习《教育部关于加强高等教育建设30条意见》（简称为《高教三十条》）文件精神，调查并分析我部所存在的问题，制定“思政部贯彻落实“高教30条”和“2011计划”的实施方案”。
1、课程教学方面
及时充实思政课教学内容，提高课堂教学质量。教师应自觉加强学习，不断提高科学素养、拓展专业领域、探索教学规律，增强综合素质。关注学科及教育发展动态，主动了解和吸纳学科前沿成果，及时增添和更新讲授内容，做到所授课程内容新、信息量大，既有深度也有广度。力戒浮躁之气，反对敷衍塞责的行为。不断提高教学能力，激发学生的学习兴趣，提高学生学习主动性。
课堂教学要做到科学性和思想性的统一，传授知识和培养能力的统一，使学生在规定教学时间内，既能熟练掌握本门课程的基本理论、基本知识和基本技能，又能获得分析问题和解决问题的能力培养，反对照本宣科。改进教学方法，灵活运用相关教学辅助工具，增加教学的趣味性和生动性，帮助学生提高学习效率。
善于调动学生的学习积极性。根据课程特点，在教学过程中采取恰当形式增加学生的参与量，防止“满堂灌”；以定期布置一定数量的课外作业或指导阅读一定数量的学习参考文献等形式，加强学生的课外知识积累；以撰写实验报告和小论文等形式培养学生的动手能力。
具体包括：
对思想政治理论课两门省级优质课程，即《思想道德修养与法律基础基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》进行全面研究，实行对这两门课程逐门推进的办法。在前四年开展课堂、校园、社会“三位一体”的教学模式基础上，编定以提升教学质量相适应的教学大纲和教改方案，全面推进“三位一体”的教学模式开展教学活动。
在PPT课件的基础上，对课件进行第二次开发，使《基础》、《概论》PPT课件可供全校思政课教学使用，全面推进多媒体课件教学。
积极收集和编写“思政课课程教学案例”，使“思政课课程教学案例”成为我部有特色的教书育人教学法。
进一步开展《基础》课教材内容模块和教学指导思想的研究。
进一步落实“形势与政策”教育和省情教育课程及内容。
3、教学研究方面
认真开展科研工作，以科研促教学。科研与教学相辅相成、相互促进，高质量的专业教学离不开科研的支撑。教师应重视并加强科研和教研工作，防止重讲课轻科研的现象和行为；遵守学术道德，以自己的创造性劳动提高科研成果的质量和水平。具体包括：
组织教师积极开展教学方法研究，特别是寻找教学中的差距和提高改进教学方法的思路，同时开展教改论文的撰写 。
积极申报省级、校级教改课题，并将教改课题成果转化为教学成果。
深入开展教学调研、体验教学、社会实践教学的研究与实践活动。
认真总结已取得的教学成果、鼓励教师积极申报广东省教学成果奖。
4、教学团队建设方面
我部采取“以老带新、结对培养”的教师培养制度，尽快提高年轻教师的履职能力。要指定教学经验丰富、教学能力强的教师作为专业指导教师，通过跟班听课等形式，尽快提高新教师的专业水平和教学技能。各教研室要组织检查年轻教师的教案，注重对年轻教师教学态度的培养。
继续支持思政课教师参加业务进修，通过短期培训、访学、攻读学位等继续教育形式，不断提高学历层次、知识水平和教学能力。专任教师至少每两年参加一次或一种形式的思政课教学培训。
各教研室应加强集体备课和教研活动，部门每学期至少组织一次教学交流或学科专业研究活动，互相听课、共同研讨。
根据思政部现有专、兼职教师队伍状况，我部将通过构建广东海洋大学“大思政平台”，为我校辅导员创设教学科研发展平台，通过构建“大思政平台”， 加大我校思政课教学团队建设。继续聘请部分具有高级职称以上的行政人员、教学效果优秀的辅导员兼任部分思政课，努力创造条件，加大师资建设投入，加强师资培训工作，争取使我部五门课程的师资队伍中有两门课程教学队伍成为校级优秀教学团队。
5、课程建设方面
努力把《基础》和《概论》打造成省级精品课程，并向其他课程辐射扩展。
开展集体备课，进行听课、评课，在课件不断开发的基础上，使课堂授课在多媒体教学基础上收受更好的教学效果。
加思政课课程教学的投入，强化思政课社会实践教学。
我部积极谋划，做好思政课专项经费预算，加大在思政课课程教学方面的投入，争取将《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》建成省级优质课程，尽早建成两门课程网站。同时，在现有实践教学工作的基础上，加大思政课社会实践教学的改革力度，创新思政课社会实践教学模式，以提高思政课教学的实效性。
及时征求我校教学督导组专家针对我部教学中存在的问题的建议，广泛开展“如何上好每一堂课”的研讨，切实提高本科教学质量。
6、教学规范方面
要求任课教师认真拟定教学方案。充分考虑教学对象的实际情况，明确教学的重点和难点，灵活运用教学方法。授课时做到“四有”、“四统一”，即：有教材、有教学大纲、有教学进度表、有教案；统一大纲、统一教材、统一试题、统一阅卷。
要求任课教师自觉维护教学秩序，严格执行教学计划、教学进度表，认真上好每一节课，做到教学目的明确、重点突出、内容准确、方法得当，知识结构合理；做到教学内容与教学大纲一致，教学进度与计划进度一致。严格遵守课表安排、执行教学作息时间，做到不随意调课、不迟到、不提前下课、不拖堂。
要求任课教师作为课堂教学的第一责任人，应把课堂管理、引导学生树立良好学风作为必须履行的职责之一，教育学生明确学习目的，端正学习态度，遵守课堂纪律，认真完成学习任务。教师在授课时要做到精神饱满、教态亲切、语言清晰、板书规范，考勤记录完整，管理措施恰当，课堂秩序良好。杜绝在教学过程中出现与教学无关的行为。
要求任课教师注重教学效果，科学评测和评价学生的学习情况。对学生学业成绩的考核，着重考察学生掌握基础知识及运用基础知识分析和解决问题的能力。命题做到：内容符合教学大纲、难易适度，检测科学。考核考试结束后，要认真阅卷评分，做到评分标准统一，并对试卷进行客观分析，及时公布考试成绩。
要求任课教师严明考试纪律，塑造良好考风。教师要引导学生全面掌握教学内容，不在考试前突击划定复习范围和复习重点，不以任何方式泄露考试内容或试题。监考时坚守岗位，认真巡视考场，填写考场记录。发现学生违纪行为，立即果断予以处理。
7、教学管理方面
我部将采取随机抽查和阶段性评估相结合的方式检查各教研室教风建设情况。各教研室要负责对教师教学活动进行日常考核并进行记录，形成教师教学（包括教风）档案。
我部将定期对加强教风建设工作进行总结，对在加强教风建设中表现突出的教师给予物质和精神奖励，通过报告会等形式宣传和表彰优秀教师的先进事迹和经验；对违反思政部各项教学与管理规章制度的行为，依据相关规定给予严厉批评。
建立科学合理的教风评价制度。优化教风考评的内容，着重从教学内容、教学行为、教学纪律和教学效果等方面对教师教风进行评价。改进教师课堂教学质量评价体系，力争更客观、更全面、更准确地反映教师的实际教学水平和教学质量。实行教师自评和他评相结合，将教师本人、学生、同行教师均作为教风建设的评价主体，在强化教师自我评价的同时，加强教学过程的多主体、多角度评价。
坚持部领导、教研室主任与教师听课、评课制度。部领导、教研室主任与教师和有关教学管理人员应完成规定的听课时数，记录课堂情况，并做出评价。评价时既要对任课教师进行诊断性评价，提出改进意见，又要对其进行形成性评价，给出结论。
建立教师教学能力培养与提高的激励制度。各教研室要充分利用优秀教师的宝贵教学经验，定期举办优秀教师示范教学活动，使更多教师有机会现场观摩优秀教师的课堂教学，获得教学的实践性知识。我部将通过年度教师教学基本功大奖赛、遴选学术带头人和中青年骨干教师培养对象等形式，鼓励年轻教师脱颖而出。
三、思政部贯彻落实“2011计划”的实施方案
1、基本原则
以优势特色学科和创新团队为基础，以“高起点、高水准、有特色”为标准，整合人才、学科、科研资源，积极推进校际、校企、校所、校地深度合作，择优遴选和建设若干个面向区域发展的协同创新中心、面向行业产业的协同创新中心、面向文化传承创新的协同创新中心、面向科学前沿的协同创新中心，促进学校加快科研机制体制改革，转变科技创新方式,集聚和培养一批创新人才，产出一批重大标志性成果，并为申报国家、省级“2011协同创新中心”奠定基础。
