优秀教学团队评审指标（满分100分）

评价指标

主要观测点

评价内容

分值

教学

团队

负责人

（30分）

基本情况

博士、教授，获得省级以上荣誉称号

2

教学建设

省级以上精品课程、教学团队、特色专业、实验教学示范中心、实践教学基地负责人，国家级项目参加者

5

教研获奖

主持省级以上教改项目，获得省级以上教学奖励，发表教改论文、教学专著、教材（参编国家规划教材，主编省部级教材）

10

科研获奖

主持省级以上科研项目，获得省级以上科研奖励，发表高水平科研论文、学术专著、发明专利

10

人才培养

指导学生承担省级以上大学生创新创业训练项目，学生作品获得省级以上奖励，公开发表论文或获得学校优秀毕业论文

3

教学

团队

（50分）

建设基础

教学队伍建设水平高，获得省级以上教学团队称号，获得省级教学名师、省“千百十人才培养工程”培养对象、省珠江学者荣誉称号

5

成员业务关联度

教学任务清晰，符合团队建设目标，具有共同的学科基础和内在联系，团队教学任务关联度高，承担教学任务与团队建设基础相匹配

4

人员组成

职称结构合理，高级职称比例60%以上，学历结构合理，博士学位50%以上，年龄结构合理，团队老、中、青结合

3

境外培训

50%以上有境外培训交流经历

2

开展活动

在校内召开重要教学研讨会议，与境外学者开展合作讲学，与企业开展合作培养人才，参加国内外学术、教学研讨会

4

教学建设

团队其他成员主持省级以上重点学科、专业、课程、实验教学示范中心、实践教学基地建设和教学团队建设项目

6

教研获奖

团队其他成员主持省级以上教改项目3项以上，获得省级以上教学奖励，发表教改论文人均2篇以上、教学专著、教材（参编国家规划教材，主编省部级教材）

10

科研获奖

团队其他成员主持省级以上科研项目，获得省级以上科研奖励，发表重要科研论文、学术专著、发明专利，

10

科研促教学

科研成果积极向教学转化，科研促教学成效显著

2

人才培养

团队其他成员指导学生承担课题、发表论文、学生作品获得省级以上奖励，指导学生发表论文人均排名前三，省级获奖排名前三

4

教师

培养

（10分）

培养效果

40岁以下（含40岁）青年教师职称晋升或获得省级以上荣誉称号

1

培养措施

落实青年教师导师制，支持青年教师参加国内外教学会议、学术会议

3

培养情况

青年教师主持校级教改项目或青年教师教学能力提升计划项目，或主持省级以上科学研究项目

2

获奖情况

青年教师获得省级以上教学、科研奖励，或发表高水平论文（SCI、EI、CSCD或国内权威期刊）5篇以上

2

培训情况

教学团队支持青年教师参加国内外课程培训或教学技能培训（不含面向校内教师的入职培训、岗位培训）。

2

团队

建设

规划

（10分）

建设规划

团队发展目标明确，规划及建设方案（涵盖专业建设、课程建设、教材建设、实践教学、人才培养模式与教学改革及研究、青年教师培养等）科学合理，措施可行

7

运行机制

团队形成及运行的机制和动力有利于团队的可持续发展

3